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    以是當你找到了本人最愛好的那一個之后，也即是你稱心如意的功夫了

    而多了的，即是毫偶爾義的負擔

    

    　　恩里克：網球并非我演義的中心

    這部演義報告的是咱們的帝國事怎樣創(chuàng)造與分割的，以及人們在這一進程中蒙受了什么

    我之以是寫網球，是由于在故事爆發(fā)的期間后臺——16世紀末至17世紀初的歐洲，網球是一種很時髦的疏通

    那段功夫被稱為新穎早期

    各別的表面對于汗青分期有各別的講法，但人們所普遍承諾的是，16-17世紀是新穎性方才出生的功夫

    而其時在歐洲時髦起來的網球，在我可見，代辦了寰球的一種新準則

    其時的寰球發(fā)端向南北極化興盛，一上面，寰球發(fā)端向一個小大眾聚集；而另一上面，各別的大洲和國度間的交通和交易來往更加一再，人們不妨贏得寰球任何一個邊際消費的任何貨色，寰球慢慢形成一個圓形

    這就比如莎士比亞的十四行詩，它在一面提出一個觀念，在另一面又消解了它；一面很籠統，另一面又特殊簡直

    我感觸網球競賽湊巧不妨表白這種狀況，它就像一張微縮圖，將這個新準則運作產生的新寰球盡收個中

    其時有長久的宗教價格，17寰球的帝國思維，但也有少許新思維發(fā)端萌發(fā)，比方人的性目標不妨是震動的；一個普遍的興辦工人不妨變成全羅馬的名士；大主教不復高不行攀，他不妨來自你的家園，之類

    一個新準則下的新寰球如許出生，這即是演義《遽然犧牲》所講的故事

    

    特殊愛好《紙上功夫筆底情》媒介中的如許一段話：一部分，靜靜的坐在何處，他手中緊緊握著的，不是卷煙、不是醇酒，不是佳人，不是款項，不是權力，不是名氣，而是那些和緩了五千有年的筆墨，是那些高飛的鳥兒和低墜的健將，是一卷分散著油墨氣味的詩歌和一節(jié)永不褪色的詩魂

    這段說得如許優(yōu)美的簡練看法，不愧是從玉壘詩社走出來的青春墨客帝國平教師，之對陳道謨教師的準決定位與精確領會，它不正像一股方才吹來的和緩暖風，特殊深沉而又簡直一語破的地對教師品德涵養(yǎng)之莫大評介，而絕無拔高之贊揚，當是對一個以詩為生老翁最最裁奪美評，正如都江堰市的很多文藝喜好者胸口所說，走了陳道謨，就走了一片天

    想想，天都走了，動作文藝發(fā)熱友，莫非咱們僅能停佇，而不許踏著教師已經流過步調，并引導和導航咱們連接穿梭激流險灘，努力前行，去為邁向文藝大海圣殿，竭心全力，堅韌不拔

    

    />　　1981年，我上高中

    　　班主任姓孫，五十多歲，瘦高個，有一米九的樣子

    他有些古板，一張不會笑的黑臉，同學們私下里叫他“憂國憂民”

    我最怕他那雙凹眼，他看人的時候，讓你無緣無故地發(fā)毛

    　　孫老師數學造詣極深，也將這門學科看得非常神圣，幾乎到了至高無上的地步

    我自小重文，有次他正在講臺上講課本上沒有“微積分”，我卻在偷讀“屠格涅夫”，讓他逮了手腕

    孫老師震怒，雷霆大發(fā)：“當今中國，缺的不是作家，而是華羅庚、陳景潤！”我很不服氣，覺得他出言偏頗，想辯駁說：“在中華文明史里，文學的地位是至尊的，要不古代科舉制度，考得都是文章？”可懾于他的威容，哪敢開口

    自此，我不單對孫老師耿耿于懷，更使我對數學興趣大減

    　　不久，讓我蒙羞的事終于發(fā)生

    期中考試，我名列全班倒數第一

    孫老師把一張“黑榜”糊在教室的黑板旁，我那“副班長”的位置非常扎眼

    這倒不是孫老師存心整我，那時全校都這樣做

    在后來的日子里，那“黑榜”成了我的“眼中釘”，讓我厭惡與悚懼，這不但讓我在人前沒面子，更讓我變得越來越不自信起來

    孫老師的威名引來外校的老師前來聽課

    一撥兒走了，一撥兒又來，他們都少不了朝那張“黑榜”指指點點，仿佛都是來羞辱我的

    　　更讓我忐忑不安的一天悄然來臨，聽說前來聽課的人里有我的姐姐！姐姐在另所中學里任教

    她和父母對我的期望很大，常向人夸耀她的弟弟在“尖子班”里，各科名列前茅

    家人誰都不了解我當時的狀況，那張“黑榜”不僅會刺傷姐姐的心，更會讓她在同事面前瞠目、失望、蒙羞

    確切地說，這不盡是虛榮心作崇，更是在毀滅我尊嚴！　　那是個令人煎熬的時刻，一種屈辱與焦躁的情緒在我心里膨脹，我仿佛是人堆里的一只老鼠，預感地震就要到來，卻只有束手待斃

    耳邊的時鐘還在滴答響著，我又像一個身披荊棘、頭帶木枷、精神上給判了極刑的囚徒，臨上法場，連碗裝膽酒都沒有

    上課鈴無情地響了，聲聲似劍，朝我心頭刺來

    課堂上靜極了，孫老師神色冷峻，健步走進教室的時候，我一陣恍惚，身上微微顫抖，心都要崩潰了

    　　孫老師站到講臺上，目光如炬，四處巡視著，瞬間，與我的眼神碰了一下，我惶惶地埋下頭，如被灼傷了

    就在班長要喊起立的那一瞬，孫老師突然轉身，慢慢走到黑板一側，伸手去揭那張“黑榜”！然后揉成一團，丟見紙簍里

    　　那一霎兒，我眼前的陰翳夢幻般地消散，如有一道陽光噴薄而出，刺得我睜不開眼

    　　姐姐和她的同事從教室門魚貫而進的時候，沖著那一張張笑臉，我還沒回過神來

    那節(jié)課我聽得專心極了，黑板上的數碼還在我眼里模糊了幾回

    　　一晃就是二十多年過去了，孫老師算來也邁入古稀，當年他那揮手之舉，或許在那節(jié)課后早被他忘卻，而今，怕連我這名“壞”學生也不記得了

    可他那天的一顰一笑，就像部經典的老電影，至今清晰如新！

    望著當面的大樓，燈亮了，我想他仍舊還家了

    我就這么靜靜的望著，望著，我領會，即使我有勇氣回去，報告他：我很欣喜他回顧，我很擔心他

    我想他該當會很欣喜，像個小孩般的欣喜